الأساليب التربوية في سورة الطارق "دراسة موضوعية"

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بيان موضوعات سورة الطارق، والأساليب التربوية الواردة فيها، وتنبع أهمية هذه الدراسة من كونها محاولة لتقديم تفسير تربوي مستنبط من سورة الطارق، وخلاصات وهدايات تربوية مهمة في حياة المعلم والمتعلم، وبيان أوجه الإعجاز الربّاني في هذه السورة، ولقد اتّبع الباحث المنهج الاستنباطي؛ بهدف استنباط الأساليب التربوية في هذه السورة، واشتملت خطة البحث على وحدتين  مُقسّمة إلى مبحثين، المبحث الأول موسومٌ بـ(المدخل التربوي)، وخُصِّص له مطلبان، المطلب الأول تناولت فيه الدراسة بيان شرف التفسير والحاجة إليه، والمطلب الثاني تحدّث عن مفاهيم من سورة الطارق، أما المبحث الثاني فقد كان موسوماً بـ(الأساليب التربوية)، وخُصِّص له مطلبان، المطلب الأول تناولت فيه الدراسة الأساليب التربوية المستنبطة من سورة الطارق، والتي تحدّدت في أحد عشر أسلوباً، منها: أسلوب القسم، والاستفهام، وجواب القسم، والتحدّي، والترهيب، والتكرار، والتأمل، والإيضاح، والتمهّل، والجذب وإثارة الانتباه، والإيناس، وختم الباحث بالنتائج والتوصيات والمقترحات، واقتصرت الدراسة على سورة الطارق الواردة في القرآن الكريم، كما تناولت مجموعة من الدراسات السابقة التي تناولت سورة الطارق بالدراسة، ومن أهم النتائج التي توصّلت إليها الدراسة بيان الأساليب التربوية المتنوعة التي اشتملت عليها من سورة الطارق، وتتمثل أبرزها في أسلوب التحدّي، وأسلوب الإيناس، وأسلوب تكرار المواقف، وأسلوب القسم، وأسلوب التفكّر، كما أظهرت هذه السورة عظمة الله- تعالى- وقدرته في الكون والمخلوقات، ومناصرته لأهل الحق، ومُواجهته لمكائد أهل الباطل، كما بيّنت أهمية إعمال العقل من خلال التفكّر في ملكوت الله وخلقه، ومظاهر الإعجاز الرباني في هذه السورة، وأوصى الباحث بأهمية إجراء المزيد من الدراسات التربوية على سور القرآن الكريم؛ لاستنباط المضامين التربوية منها، وضرورة الاستفادة من الأساليب التربوية المُستنبطة من سورة الطارق في الميدانين التربوي والتعليمي، كما أوصى بأهمية إعداد القائمين على البرامج التعليمية في الجامعات كتيباً يتعلق بأبرز الأساليب التربوية الواردة في هذه السورة، كما اقترحت الدراسة إجراء دراسات تربوية تتعلق بالدلالات التربوية المُستمدّة من سورة الطارق دراسة تأصيلية في ضوء القرآن الكريم.